Моро бих да полажем бар 5 диференцијалних испита-биологија,латински,француски,музичко,ликовно,техничко . . .

То није здраво . . .

Bas je slatko

This post has been edited by ser_fanky Lj@B: Aug 2 2006, 05:11 PM

ja ne znam sta bih im porucio..
u mg cete imati samo 2 casa fizickog nedeljno
ruska zbirka je smor, bavite se sportom
(a i sta bi drugo?)

This post has been edited by FootyStOrM: Aug 5 2007, 12:14 AM

Zar nije u svim skolama dva casa fizickog ??? zar nijeeeeeeeeeee

e pa nisam siguran za sve...
ali koliko malo predmeta ima u mg, nikom ne bi smetao cas vise zar ne?

blago njima

Pa... Bi Ostanite vi i igrajte fudbal koliko ocete... A kad bi imali redovan cas vishe to bi samo bzvz napunilo raspored chasova... Inache skoro uvek imamo sedmi chas

А онда је дошла добра вила, и претворила бундеву у кочију, и сви су живели срећно до краја живота...

На самом почетку да напоменем да је програм Математичке гимназије такав да сте након звршетка исте можете радити НКВ послове (неквалификовани). Уколико сте се образовали ван Математичке гимназије (озбиљни курсеви информатике и самообраљзовање, занати и остало) можете радити и друге послове. Ја сам од 2003-2009 радио следеће послове: уносио угаљ, цепао и слагао дрва, брао брескве, кукуруз, вртео прасиће на ражњу, чистио двориште и шипраге, вадио пањеве (ручним алатом), насипао темеље, копао канале и септичке јаме, давао часове математике, косио (косом), радио на грађевини. Преко задруге сам лепио декларације, састављао полице за складишта, истоварао сардине и кинеску робу, чистио снег. Од свих послова које сам радио, убедљиво сам најзадовољнији грађевином, јер може да се заради 400 - 500 евра месечно, као физикалац. Почео сам да изучавам тесарски и армирачки занат како бих имао још +50% већу плату, али ме је студирање омело у напредовању. Најгори од свих послова које сам радио је давање часова.

Последње што сам радио је на конструкцији једног стакленика, и десило ми се да сам након 7 дана рада са брусилицом, 8. дан како сам "мислио да све знам" зарадио шпон у очима (прашинасти отпад при обради метала, у овом случају је било и варница). Оно што је после тога била највећа трагедија је да сам после био код офтамолога који је мислио да зна да ме лечи. Преко његових апарата сам добио керокоњуктивитис и још заразио брата. Тек у клиничком центру су исправили брљотину тих из Д. З. Имао сам опрему, али ме мрзело да је користим.

Када су у питању паре, ја сам радио поред свега и код цигана који би ти се смејали за тих твојих "1000евра као главни циљ завршавања факултета" . Знати знање и знати зарадити није исто! Потребно је доста искуства, проницљивости, вештине рада са људима, комерцијалног духа, јаке личности, високог морала, независности односно ничега што се учи у Математичкој гимназији, чак и супротних ствари које учите од својих родитеља и у МГ. Човек код кога сам радио стакленик је некада био возач, металски радник, сељак, а сада је цвећар и трговац. Стакленик ради без пројекта, из главе, а тако је урадио и грејање у пластеницима које већ има. Основни мото: "ће да направимо".

Није поента у новцу! Ја сада имам 25 година и свакакве ствари сам искусио. Проклео сам МГ као део школовања и место где сам у целом школовању имао најмање простора за лично испољавање....

A ko ti je bio omiljeni profesor u MG ?

Узелац, јер ме је научио да поштујем себе, ни због чега другог толики, као због тога, јер то нисам научио у својој породици.

Новац који сам зарађивао сам трошио на сајмовима књига и уопште сакупљање железничке литературе, за изласке (моји родитељи никада ту ставку нису имали у буџету), путовања у иностранство, школарине за самофинасирајућег студента (када сам изгубио буџет). Било је доста периода када сам новац трошио и на храну и рачуне. (у породици је постојала кредитно-дужничка криза).

Моја струка, жеља и визија је железница, неке пруге са све мостовима и тунелима сам прешао пешке, побринуо сам се да видим и Русију и Украјину, државе које беспрекорно брину о својим железницама. На интернету налазим и готово свакодневно сакупљам материјале везане за своју струку на српском, енглеском и руском, а шеме, мапе и статистичке табеле и на осталим језицима. Имам 2 књиге на енглеском језику и неколико бројева једног америчког часописа, што готово нико на мом СФ ни не покушава да сакупља (страну литературу). Склоност према железничком и градском саобраћају ме омета у студирању, јер ми је тешко да бубам шаблоњаре крај толике занимљивости саобраћајне струке.

Сада делује као да је железница моје једино поље интересовања, али занима ме еколошка пољопривреда и екологија, математика и техника, али на један потпуно другачији и ближи животу начин, путовања и друге културе, и девојке са којима сам кренуо прилично касно.

Један од послова које сам радио је и производња и продаја расада парадајза. Последњи пут сам ту производњу имао 2005. Како је јачала моја окренутост супротном полу, занимљиво тако је опадала склоност пољопривреди. Ево, већ четири године стоји гола конструкција пластеника...

На Саобраћајном факултету сам покренуо иницијативу међународне сарадње, због чега сам стекао доста непријатеља (поред свега, лично сам критиковао неке професоре, а један део њих није хтео то да искористи за самокритику и лично усавршавање).

Организовао сам "банду" од које је временом настала група грађана ХХХ, са седиштем изван СФ. Занимљиво, председник је постала особа која се скоро није чула на по једном месечно одржаваним бескрајним састанцима на којима никако ставови нису могли да се усагласе. Та особа је члан политичке партије, и члан Студентског парламента ја сам био изразито против да он буде председник. Уз мене највећег ентузијасту су избацили из УО, зато што у извесним околностима није умела прегристи језик.

Тренутно покрећем иницијативу да се направи независан и неполтронски лист железничара. Свесан колико је тешко покренути људе, не гарантујем успех, али из Дон Кихота сам забележио: "БОЉЕ ЛЕПА НАДА ОД ЛОША ДРЖАЊА"

Da li to znaci da ti ne bi preporucio upis MGa cak ni ljudima koji posle nje planiraju da upisu PMF, ETF, Fiziku ili RAF??

Ne znam odakle ti to da ne mozes da se istaknes ako ne ides na 5 olimpijada.. To je samo mala grupa (2-3 u generaciji) koji mozda imaju dodatne povlastice kod profesora, al to ne znaci da ih oni iskljucivo forsiraju i postoju. Nekim od profana su se i smucila ta takmicenja i cela ta prica, tako da ih dodatno smaraju Naravno, ako nisi POKUSAO da se istaknes na druge nacine (posto rece da ti to bas i nisu bile najsrecnije godine zivota) zasto se cudis sto nisi uspeo

Ja licno sam uz pomoc MGa uspeo da orobim drzavu za nekih (odokativno) 400.000dinara, bez neke posebne muke + par besplatnih kurseva iz informatike.. Kazem bez neke posebne muke i to zaista mislim, jer iako treba biti izuzetno talentovan i uglancati koznu galanteriju straznjicom za olimpijade i prva mesta, dobiti TRECU nagradu nije nikakav poseban problem.. Treba biti u boljoj trecini, sto nam je rad u matematickoj pomogao.

Osim toga, stekao sam bar neko predznanje za ETF, te sada ne moram da buljim otvorenih usta sa balicama sa strane dok mi asistent cita Bulovu algebru sa slajdova, cisto da nas skine sa reproduktivca i da ode na kafu.. I sve to iako sam bio ispod proseka svog odeljenja po ocenama.

Pride sam nasao dobro (mesovito) drustvo i bilo mi je zabavno sve 4 godine.

"Потребно је доста искуства, проницљивости, вештине рада са људима, комерцијалног духа, јаке личности, високог морала, независности односно ничега што се учи у Математичкој гимназији, чак и супротних ствари које учите од својих родитеља и у МГ."

Tu si upravu.. Ne bih se bas u potpunosti slozio, ali da ima DOSTA istine. No moram da prigovorim da se to ne uci ni u jednoj srednjoj skoli Jednostavno nase je skolstvo tako, samo teorijia, teorija, teorija.. Ono malo prakse sto imaju neke strucne skole je uglavnom sprdnja.. To su im cesto omiljeni casovi kad se jednostavno ne pojave jer nema dnevnika. A mi bar imamo Uzelca da te malo vrati u realnost naseg krnjeg kapitalistickog drustva..

Wohoo, a Minor Soc appears. Da prvo analiziram ovo miskovo


Kod mene je 10 od 24 ucenika bar jednom ucestovalo na nekoj balkanijadi/olimpijadi ali ne dobijaju neke posebne povlastice osim mogucnosti da malo pomere odgovaranje.


Najverovatnije cu i ja toliko, ukoliko sledece godine bude gradske. Poprilicno je isplatljivo ako se gleda odnos truda i profita. Ove godine mi ni ne treba nagrada ^^.


Takvo je skolstvo u Srbiji, MG jos vadi prosek. Mi imamo dosta profesora koji pokusavaju da ucine predavanja zanimljivijim i da se ne svode na cisto bubanje, tako da se ne budim.

Gde bismo mi bili bez njegovog optimističnog pogleda na svet

Btw ukoliko te zanimaju zeleznice zašto samo Rusiju i Ukrajinu, pored toliko savršenog DB-a (Nemačkih Železnica). Znam da su studenti iz Srbije putovali po Evropi ovog leta (vozom) i izmedju ostalog bili u Nemačko. Ukoliko si dobar student valjda si mogao da se ubaciš tu. A ukoliko nisi ne vidim zbog čega toliko kukaš, ako pored toliko zelje za znanjem nisi u stanju da izvučeš prosek ni nemaš baš pravo da kukaš, zar ne? Ili je za to kriv MG.

This post has been edited by Slovenatz: Oct 12 2009, 10:40 AM

Pff, ne moras da ides tako daleko da bi nasao primer uspesne zeleznice. Ima jedna na manje od 200 kilometara No dobro, to je vec offtopic.

Sto se tice topica, naravno da te matematicka ne pripremi da radis bilo sta. To je tako iz dva vrlo jednostavna razloga: 1) skolski sistem je sranje (a istina je sto kaze slovenac da se kod nas mnogi profesori bar trude da pomognu) 2) to je gimnazija, a ne strucna skola, i nije ni predvidjeno da radis posle nje, nego da se dalje skolujes (videti pod 1).

A veoma je tacno da ti matematicka daje dobru pripremu za gore navedene fakultete (pmf, etf, raf), daleko bolju nego bilo koja druga skola.

Oces li prestati da spamujes sa tom zeleznicom na mokroj gori

I da, jeste gimnazija, ne treba da radimo bilo sta sa njom. A ipak je mnogo korisnije od npr klasicne gimnazije u koju je isao moj ćale gde su učili latinski i starogrčki po 4 časa nedeljno... Doduše nikad ne znaš kada je korisno znati solidan deo Ilijade napamet ^^

Не, Математичка гимназија је најбоља у Србији у оном смислу "међу слепцима ћорав је краљ". Из мог одељења је двоје људи отишло на друштвене науке, двоје нас је на СФ (и још једна из моје генерације), а одлична је припрема за СВЕ техничке и природне факултете укључујући и Грађевински и Машински факултет. Једна девојка из мог одељења је отишла на Технилошки.



То је истина, МГ и склоност математици су ми изузетно помогли при студирању. А када је у питању "кожна галантерија", управо то! Ја нисам припремао пријемни за МГ и са лакоћом сам је уписао, исто тако факултет, а исто и писмени из физике на факултету. Највећу тешкоћу су ми представљали усмени испити, где сам кварио оцене са писмених. Можда ћеш ме сматрати лудим, али учење нечега што не осећаш потребу да учиш, и према чему немаш љубави је интелектуално расипништво и заглупљивање! За неке испите сам поносан што имам 6, јер сам постигао интелектуалну уштеду на путу до дипломе. Са друге стране, умео сам да проведем идо 9 сати дневно у НБС (пре почетка реконструкције), а неке интересантне пројекте сам умео радити од 18увече до 8 ујутро. На градилиштима сам проглашаван за најбољег радника, али то је зато што видим како зграда расте, видим како сам зарађеним новцем нешто створио, видим сврху!

У овоме је делимичан одговор на пост испод:

Е, баш ја тебе да питам: зашто само Европа? Немој да дозволите никада да хвалите Европу, а пљујете по себи! АКО ЖЕЛИТЕ ДА ВАС ДРУГИ ПОШТУЈУ НАЈПРЕ ПОШТУЈТЕ СЕБЕ. Колико год да Швајцарска, Немачка и Аустрија имају савршене железнице, колико год ћу се трудити да избегнем те који јодлују "Југо-фукара". Ван ЕУ примерне су и железнице САД, Јапанске, Кинеске, Аустралијске и још по неке. Иранске и Турске железнице ће за неколико година такође у светски врх... Али да не испадне скроз ОТ, поента је код Руса што улажу у науку и нису интелектуално себични као западне земље (не гледају на знање као робу). На Руским ( и Чешким и Словачким) сајтовима може се, за разлику од запада доћи до доста техничких података. За оно што сам радио у Русији, на западу би ме оптужили за индустријску шпијунажу

Па сада, ја имам друштво у селу, друштво на факултету, друштво међу железничарима, друштво за стартовање и изласке, много пријатеља у иностранству (Белгија, Русија, САД, Чешка, Словачка, Мађарска и Хрватска), захваљујући отвореном духу и комуникативности, коју сам развио почетком зарађивања и делимичним осамостаљивањем. Био сам у земљама Хрватска, Словенија, Мађарска, Русија Украјина и Турска.

Да се вратим суштини, СУШТИНА ЈЕ НАУКА! И то је срж теме. ЗАР НЕМАТЕ ШТА ДА ПОРУЧИТЕ МЛАДИМ НАДАМА СРБИЈЕ? Чак и да су програми савршени, и да у МГ и на факултетима стварно имамо научни рад и стварно подстичемо међународну сарадњу (ја истражујем и повезујем се са иностранством на своју руку), овде ће нас главоње пљунути и исмејати, за нешто за шта на западу (и истоку) можемо стећи велика признања и углед. А што је важно, те јаке земље стварно имају на крају нешто од научника, а Србија нема ништа, јер сматра да јој не требају.

Хвала вам!

This post has been edited by Karlito: Oct 12 2009, 03:28 PM

Moj doprinos ovoj temi neće biti naročito konstruktivan, ali samo ću reći da bih (na osnovu toga što pohađam prirodno-matematički smer gimnazije) predložila svakoj osobi koja smatra da će nakon završetka srednje škole hteti da upiše fiziku, matematiku, etc - upiše MG.

Ja sam upisala p-m smer gimnazije misleći da ću naučiti nešto novo iz fizike ili matematike (ograničimo se na ova 2 predmeta), međutim..
Što se fizike tiče, zaista ne bih rekla da sam naučila nešto naročito novo tu. Sve sam znala od pre zahvaljujući ličnoj zainteresovanosti. I u redu je to, ali mene školski program uopšte ne tera čak ni malo da produbim još to znanje. I ne samo što me ne tera, NEGO MI NE PRUŽA NI MOGUĆNOSTI. Dakle, mogu se oslanjati jedino na sopstvenu zainteresovanost. Od profesorice teško da ću dobiti odgovor na pitanje vezan za nešto van nastave (čak i ako je vrlo u vezi sa onim što se predaje na času). Naš kontrolni iz fizike u drugom razredu sastojao se od zadataka tipa
Poveži:
a) dužina
pritisak
c) sila
1. Pa
2. m
3. N
A takav je bio i godišnji test za treći razred. Najteži zadaci koje radimo su na takvi da dobiješ sve podatke koje treba da uvrstiš u jednu formuli i rešiš jednačinu sa jednom nepoznatom. Eeeventualno treba kombinovati 2-3 formule.. I to je najzajebaniji zadatak. Zadatak za 5!
Imam 5 časova fizike nedeljno (4fiz+1ast, s tim da je astronomija rly goli *****), a na časovima (ukoliko ne "učimo novo", tj. ona diktira a mi zapisujemo) uradimo max 3-4 zadataka gore navedenog tipa.

Što se matematike tiče, naučila sam stvari koje nisam ranije znala (prosto jer se za matematiku nisam nikad preterano interesovala van onoga što mi je [bilo] potrebno za shvatanje/rešavanje nečega iz fizike), ali to baš i nije na nivou na kome bih ja htela da bude. Profesorica iz matematike konkretno je vrlo kompetentna za to što radi, ali od nje prosto ŠKOLSKI PROGRAM NE ZAHTEVA da ona od nas zahteva neki naročiti kriterijum. Ipak, ona barem odgovori na non-school related pitanja..

Ne znam da li treba informatiku spominjati, ali nakon što smo se dotakli na vrlo elementary nivou Paskala, opet (!) za ocenu radimo powerpoint prezentacije.

Međutim, znam brooooojne prostorno-vremenske kordinate za brojne istorijske događaje, pročitala sam lektira više nego što se traži čak i na društvenom smeru u mojoj školi (zavisi od profesora), mogu da izdeklamujem stavove mise, delove liturgije, dela od kojekakvih kompozitora koja nisam ni čula, itd, itd, itd.. Još gomila sličnih stvari za koje iskreno smatram da mi neće zatrebati ikada u životu (tj. neće biti related sa onim čime se nameravam baviti).


Svrha ovog posta nije bila da se požalim kako sam pogrešila pri upisu srednje ili da iznesem svoje frustracije što se tiče iste. U ovoj školi sam ipak dobila neke stvari koje ne bih u MG, i sada, u četvrtom razredu (kad konačno nemam više istoriju ) mislim da mogu reći da mi nije žao što sam ovde.
MEĐUTIM, u školi koja ima program kakav ima moja, tj. gimnaziji prirodno-matematičkog smera, cenim da se stiče mnogo manje znanje (a da ne kažem drill ) iz pojedinih oblasti nego što se to stiče u Matematičkoj gimnaziji. To nije posledica isključivo profesora, isključivo šk. programa ili isključivo učenika - već je kombinacija ta 3 i vrv još raznih faktora.

Stoga preporučujem onima koji se tek trebaju naći pred ovakvim izborom (a žele se baviti fiz/mat/štagod) da ipak upišu MG. Pogotovo ako su iz tog grada.

U jbt, kao da smo na takmicenju u najduzem postu Lako vam je sad, nemate konkurenciju jos od odlaska cuvenog cika mlekceta
hm, ovo je totalni off, suvise mi se spava da bih citala sve ovo svaka cast vama

Moja poenta je da poručujem "mladim nadama Srbije" koje planiraju kasnije da se ozbiljnije bave fiz/mat da upišu MG ako su u mogućnosti. A to sam pokušala da obrazložim time da mislim da će više dobiti tamo nego u tipičnoj gimnaziji prirodno-mat. smera.